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k2网投课程虚拟教研室第二十四期活动回顾

时间:2024-09-25

2024年9月24日晚7点至8点45分,教育部k2网投课程虚拟教研室第24期活动在线上成功举办。本期活动主题为“k2网投课程思政教学设计”,由k2网投k2网投处长李亚丽副教授担纲主讲,教研室负责人金铭老师担任主持,18位与会教师参与讨论。

活动伊始,金铭老师介绍了本次讲座的背景,在当前全球格局深刻变革、多元文化激烈碰撞的背景下,加强课程思政建设,对于引导学生树立正确的三观、增强社会责任感和历史使命感具有不可估量的价值。

主讲环节,李亚丽老师以其深厚的学术功底和丰富的实践经验,从宏观、中观到微观对课程思政进行了精彩解读和分享。她首先深入剖析了课程思政教学的政策背景,从习近平总书记的重要讲话到教育部相关文件的出台,全方位展现了国家对课程思政的高度重视与明确导向。

随后,李亚丽老师以北京外国语大学和上海外国语大学的成功案例为鉴,提出了基于本校特色的课程思政教学设计原则,即明确“干什么”、确保“抓准”。她特别指出,国关外语教师应以总体国家安全观为基石开展课程思政,致力于培养兼具全球视野、专业本领和家国情怀的复合型人才。

李亚丽老师将课程思政的教学实施技巧总结为找准“怎么干”,确保“抓实”,并创造性地提出了“勘探、采掘、冶炼、加工”的教学流程,鼓励专任教师充分准备,精准把握专业课与思政元素的结合点,提升教学质量。她还推荐了三本权威专著,即《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《大学英语课程思政教学指南》,为教师们深入挖掘思政元素提供了宝贵资源。

李亚丽老师强调,挖掘思政元素要做到“四挖”:区分挖、合作挖、系统挖、互补挖。开展课程思政一定要立足学科特殊视野、理论和方法,采取化整为零、重点突出的策略,以学生关注的、鲜活的现实问题为切入点,以课堂为出发点,找准思政内容与专业知识的契合点,通过系统性地设计课程,有机融入思政元素。

最后,李亚丽老师再次强调了《高等学校课程思政建设指导纲要》的指导意义。她指出,教师队伍是课程思政的“主力军”,课程建设是“主阵地”,课堂教学是“主渠道”,而第二课堂则是不可或缺的“副渠道”,课程思政永远在路上。

在研讨环节,与会教师围绕如何在课堂中有效融入思政元素展开了热烈讨论。牛一琳、白郁、季宇绮等多位老师先后发言,提出困惑、分享经验。李亚丽老师结合具体教学案例,提出了从中国视角出发,融入中国传统文化和当代文化元素的建议,得到了广泛认同。教师们畅所欲言,在交流互动中碰撞出思维火花,现场气氛活跃而富有成效。

本期活动是k2网投课程虚拟教研室2024年秋季学期的首次线上讲座,它不仅加深了教师们对课程思政重要性的认识,也为今后的教学实践提供了宝贵的指导和启示。课程思政建设作为党中央、国务院的战略部署,其深远意义不言而喻。我们坚信,在全体教师的共同努力下,英语类课程思政将不断取得新的进展和成果,为培养更多德才兼备的高素质人才贡献力量。

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